生徒がつくる国語の授業 ― 「故郷」を読み深める（３年国語科）

　３年生の国語では，魯迅の「故郷」を題材に，生徒自身が授業者（先生）となって学びを深める取り組みを行いました。
　まずはグループごとに「情景の描写」「登場人物のセリフ」「当時の社会や歴史の視点」などのテーマを分担し ，教える側として本文を読み込みながら，板書案や発問計画を考えました。授業本番では，発問を工夫したり，机間巡視をしたりしながら，級友の考えを引き出すために試行錯誤する姿が見られました。
　授業を受ける側の生徒も，積極的に挙手し，ペアやグループで意見を交流するなど，意欲的に参加しました。先生役の生徒に質問したり，互いに教え合ったりする場面もあり，教える側と学ぶ側がともに授業をつくっていました。
　物語を深く読み込み，級友に分かりやすく伝えることで，理解を確かなものにするとともに，互いの考えに触れることで，作品を多角的に読み味わう学びにつながったようです。